教师书架 ∣ 葛菁：图书馆伴我与学生成长
还记得二楼宽敞的阳光阅读区里，明亮的灯光下，那几个有着特殊名字的大书架吗？是的，那是我们老师的秘密书房——教师书架！这几天，我们的教师书架又上新啦！
在这里，
你可以遇见老师在读的书，
老师推荐的书，
老师出版的著作！
遇见·美好
让老师读书的状态
成为学生读书的榜样
本期“教师书架”的主人，
是我校语文科组葛菁老师。
先来听听葛老师与图书馆的故事吧——
图书馆伴我与学生成长
——请让我致以最诚挚的感激
华南师大附中 葛菁
书籍是无边的海洋，阅读是在书籍的海洋里畅游，而咱们华附的孩子们则是一条条在书的海洋里自由自在游泳的鱼儿。学校一直在不断优化孩子们的阅读环境，这不，装修升级改造、焕然一新的图书馆又重新开馆了！馆内环境优美，设备一流，顶天立地的大书架错落有致地排列着根据孩子、家长、老师和专家列出的书单而购买的各种书籍，孩子们可以非常方便地自助刷卡或刷脸借阅。以图书馆而言，它是一所学校的名片、窗口和象征，是学生除宿舍、教室外的第三空间，是师生们的公共书房、公共学习空间、公共交流空间。开馆几个月，访问人数日益增长，图书馆已成为了校园的网红打卡地。
葛菁老师在图书馆装修改造前留影
早在2001年，初中语文换了新课本，虽说是实验版，图书馆的林翠贤老师便根据这套教材为我们编辑出配套的拓展阅读书单，这份书单内容丰富且专业，对拓展学生的课堂学习以及阅读的深度与广度有极大的指导作用。后来换了正式教材之后，林老师又重新修订了书单，这个书单陪伴着我们走过了十五年。
课外阅读奖励计划：初一语文推荐书目
推荐阅读
主题书架
阅读课：学生在认真摘抄、做笔记
阅
读
这些年我们在图书馆上阅读课
2020届初中1班 陈世歆
初一初二两年来的阅读课，让我们在每周学习中忙里偷闲，有了40分钟全班一起阅读的美好时光。阅读课给我们提供了一个高品质的阅读环境和氛围，而葛老师则是我们阅读的“引航人”，她推荐的每一本书总是很有意思，她提示我们一本书的精华所在，她教会我们如何阅读……一个优良的阅读环境和一个优秀的“引航人”，让我们找到了阅读的乐趣，收获了在白纸黑字之间寻求蛛丝马迹的喜悦。
2020届初中1班 范逸恒
匆匆的脚步声，同学们低声推荐书的私语，书与书架碰撞的“叮咣”声，扫码器借书时发出的“嘀嘀”声，摆放椅子发出的“哐哐”声，仿佛仍然回荡在耳畔，还未散去。可四周却像是倏地安静了下来，一种霎那的静谧浸润了整个书库——阅读课开始了。所有人的动作都是小心翼翼的，连呼吸都极轻，不愿意在这宁静中划破一条裂隙。
你甚至可以听见那棵树低摇的声音，听见风路过窗外，听见阳光慢慢流动……忽地在你身边，这些东西模糊起来，像是一片肆意蔓延的虚空包围着你。你翻开书——一下子这片白色虚空就被填满成了五彩斑斓的世界，“上可九天揽月，下可五洋捉鳖”。奇丽的图景在你眼前徐徐展开，你跨过了时间的茫茫大海，与古今人物共谈，与书中人物共舞。思想碰撞出火花，你便在纸上奋笔疾书，收集下这一颗颗的火星。世界响成一片，燃成一片，你身处这个世界当中，沉醉着，不辨虚实。下课的铃声划破这个世界，你从中掉了出来，合上书，心满意足。
2020届初中2班 戴瑨
在图书馆固定时间固定地点的一堂堂阅读课，让我在紧张而忙碌的学习生活中拥有一段自由自在的时光，一个安静的氛围，静下心来品味一本好书。葛老师是我们阅读的引路人，带领我们在众多的书籍中发现好书，欣赏好书，而不会因为迷茫而迷失在书海里。感谢葛老师的引领，让我们在阅读中得到提升。
2020届初中2班 刘宏彬
阅读课在葛老师的引领下，让我们对经典作品的内涵与精神有更好的理解，让我们能在平凡的学习生活中见识到不一样的生活，不一样的人生，借助别人的眼光，发现世界的美。
2020届初中2班 章文巧
葛老师为我们在书海中指明道路，从阅读选择到阅读重点，从阅读方式到阅读习惯，每一个方面，每一个细节，精读细读，多读泛读，环境渲染，人物形象，情感内涵……葛老师让我们的阅读更宽广，更深刻，也更有趣。
2020届初中2班 李昀轩
阅读课是一个让人能够真正沉浸在书中、文字中的时光，在葛老师引领下阅读经典书籍，让我们在语言的运用和思想层次的提高方面都上了一个台阶，可以更好地发现书中的、甚至世界的美。
2020届初中2班 吴约瀚
我觉得阅读课最大的好处就是，为我们创造了集体安静读书的时间，让我们能静下心来口味经典，更深入地理解作品。下课后，我们互相翻看文摘，发现大伙对文章不同的解读，给自己的阅读带来了很多启发。
书单·推荐
阅读，是享受，亦是幸福。让我们跟随葛菁老师的步伐，走进她的读书世界，一起与书相伴，共同成长。
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读 库
我没有算过，不过我总觉得我和《读库》的编辑老六八字相合，所以他作为编辑选文的理念，作为写作者对待写作的态度甚至对待职业的态度都和我基本上是完全吻合的。2006年，当我第一次看到《读库》质朴的封面和名字的时候，我就知道是我的菜，虽说里面有的主题我完全没法看下去，例如关于游戏的开发、区块链，但大多数写作来自生活和历史的深处，这些作品不仅扩大了知识面，甚至影响了读者的三观，例如王南的建筑系列，例如苗炜每年对各种智慧或荒谬的声音的摘录……读库的好，看了才知道，但就像老六说的，会选择《读库》的人是和会选择宝马的一样，人以群分。
旅行文学
我无比热爱别处的世界，我对这个世界永远充满好奇，我喜欢自由自在的旅行，我喜欢传统方式的旅行，我喜欢和人交往的旅行，所以我喜欢他们的作品：比尔·布莱森，他的游记语言深深的影响了中国的旅行者许崧，所以许崧的游记我也都看过，还有保罗·索鲁，他的《老巴塔哥尼亚快车》、《火车大巴扎》也让我无比向往，还有英国的艾伦·布思的《千里走日本》，其实村上春树的游记也很好看，为什么是他们呢？第一，因为他们的行走方式是我喜欢的，或徒步，或搭乘公共交通。第二，是他们和我出行一样，总是充满着种种意外的故事，而这些意外和曲折才是旅行真正的乐趣。还有，就是，他们的文字太幽默了！真恨不得揪着他们的衣襟求他们带上我一起在这个世界浪下去。
文学作品
这里说的指的是纯文学，我的选择有两个方法，一是直奔经典，直奔诺贝尔文学奖得主，这样不会浪费时间，经典就是经典，你的口味上去就下不来了，万一没有读懂也没关系，你至少见过一种新鲜的戏剧语言，你至少了解了一种叙述方式，另外，经典还意味着，这辈子真的不能错过，如果错过，你生活中有些困境会找不到对应。第二种方法是让可靠的人来推荐，比如说博尔赫斯说他最喜欢亨利·詹姆斯的作品，这个名字我以前从来没有听说过，因为他反复提及，我不得不找来认识一下，果然不让人失望。
专业成长
在这里我坦承，在专业方面我的理论研究真的很少，这么多年在教学上的成长我更多的是看案例或者课堂实录，对于漪、钱梦龙等前辈的课堂实录，我是从模仿开始体会其中的好处，然后总结我自己的经验。作文教学方面，我也觉得很多理论的指导，不如直接让同学们看经典的作品，从经典作品中学习写作的方法，激发表达的欲望，为他们埋下写作的种子，期待他们生根发芽。所以对于语文老师自身专业成长和教学生在写作方面顺利成长，我一直认为都是手工作业，没有捷径可走，如果非要我介绍有用的作品，那就是王鼎钧的《作文四书》吧，作家的经验之谈加上令人很容易沉浸进去的文笔应该会很吸引人。夏丏尊、叶圣陶的《文心》浅了一点，但都是良苦用心之作。其他，算了，这世界上最好骗的就是女人和小孩的钱了。
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初中教材推荐书目
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七年级上学期
《朝花夕拾》 鲁 迅
《镜花缘》 【清】李汝珍
《猎人笔记》 【俄罗斯】屠格涅夫
《假如给我三天光明》 【美国】海伦凯勒
《繁星春水》 冰 心
《西游记》 【明】吴承恩
《湘行散记》 沈从文
《白洋淀纪事》 孙 犁
《所罗门王的指环》 【奥地利】劳伦兹
七年级下学期
《笑谈大先生》 陈丹青
《故事新编》 鲁 迅
《呼兰河传》 萧 红
《骆驼祥子》 老 舍
《红岩》 罗广斌 杨益言
《创业史》 柳 青
《海底两万里》 凡尔纳
《基地》 【美国】阿西莫夫
《哈利波特与死亡圣器》 【英国】JK罗琳
《人类群星闪耀时》 【奥地利】茨威格
八年级上学期
《红星照耀中国》 【美国】斯诺
《巴黎烧了吗》 【美国】科林斯 【法】拉皮埃尔
《居里夫人传》 【法国】艾芙 居里
《名人传》 【法国】罗曼罗兰
《苏东坡传》 林语堂
《谢灵运》 林文月
《昆虫记》 【法国】法布尔
《寂静的春天》 【美国】蕾切尔 卡森
《星星离我们有多远》 卞毓麟
《万物简史》 【美】比尔布莱森
八年级下学期
《傅雷家书》 傅 雷
《亲爱的安德烈》 龙应台
《苏菲的世界》 【挪威】乔斯坦 贾德
《给青年的十二封信》 朱光潜
《思无邪》 安意如
《钢铁是怎样炼成的》 【前苏联】奥斯特洛夫斯基
《平凡的世界》 路 遥
《边城》 沈从文
《伟大的旅行》 【日本】关野吉晴
《西班牙旅行笔记》 林 达
九年级
《毛泽东诗词选》 毛泽东
《艾青诗选》 艾 青
《中国现当代诗歌名作欣赏》 谢 冕
《陶庵梦忆 西湖梦寻》 【明】张 岱
《简爱》 【英国】夏洛蒂勃朗
《儒林外史》 【清】吴敬梓
《这些人，那些事》 吴念真
为高中准备着
《古文观止》 【清】吴楚材编
《红楼梦》 【清】曹雪芹
《美的历程》 李泽厚
《白话史记》 【汉】司马迁
《月亮与六便士》 【英国】毛姆
《麦田里的守望者》 【美国】杰罗姆·大卫·塞林格
欧洲文学巡礼选修课及
欧洲文学之旅推荐书目
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与法国相关
《巨人传》 拉伯雷
《巴黎圣母院》 雨果
《悲惨世界》 雨果
《九三年》 雨果
《基督山伯爵》 大仲马
《红与黑》 司汤达
《欧也妮葛朗台》 巴尔扎克
《高老头》 巴尔扎克
《茶花女》 小仲马
《萌芽》 左拉
《恶之花》 波德莱尔
《巴黎的忧郁》 波德莱尔
《星形广场》 莫迪亚诺
《青春咖啡馆》 莫迪亚诺
《流动的盛宴》 海明威
《莎士比亚书店》 西尔维娅·毕奇
与西班牙有关
【西班牙】加西亚·洛尔迦Lorca：
诗集《深歌集》《吉普赛谣曲集》
【西班牙】“Nobel文学奖系列”：
诗人胡安·拉蒙·希梅内斯Juan Ramon Jimenez（1956年得主），《悲哀的咏叹调》
诗人阿莱克桑德雷·梅洛Aleixandre Merlo（1977年得主），《天堂的影子》
小说家卡米洛·何塞·塞拉Camilo José Cela（1989年得主），《为亡灵弹奏》
【西班牙】小说：塞万提斯Cervantes《堂·吉诃德》
【西班牙】小说：无名氏《小癞子》
【美国】小说：海明威Hemingway《太阳照常升起》，
【法国】小说：梅里美Merimee《卡门》
【英国】散文：毛姆《西班牙主题变奏》
【中国】散文：林达《西班牙旅行笔记》
与英国有关
【英国】小说，《骑士的故事》《巴斯妇人的故事》（选自《坎特伯雷故事集》，乔叟）
【英国】戏剧，《大教堂谋杀案》（T·S·艾略特）
【英国】小说，《黑暗的心》（约瑟夫·康拉德）
【英国】戏剧，《罗密欧与朱丽叶》《麦克白夫人》（莎士比亚）
【英国】儿童诗，《老负鼠戏猫记Old Possum's Book of Practical Cats》（T·S·艾略特）
【英国】小说，《空房子The Empty House》（选自《福尔摩斯探案集》，柯南道尔）
【英国】小说，《雾都孤儿》《圣诞颂歌》（狄更斯）
【英国】小说，《达洛维夫人》（弗吉尼亚·伍尔夫）
【英国】小说，《1984》（乔治·奥威尔）
【美国】自传体小说，《查令十字街84号（84，Charing Cross Road）》（海莲·汉芙Helene Hanff）
【英国】历史图书，《大英博物馆世界简史》（尼尔•麦格雷戈）
【英国】小说，《傲慢与偏见》《劝导》《诺桑觉寺》（简·奥斯丁）
【英国】小说，《简·爱》《呼啸山庄》（勃朗特姐妹）
【美国】传记，《夏洛特·勃朗特传》（盖斯凯尔夫人）
【英国】诗，《我们是七个》《孤独的割禾女》《我似流云天自游I Wandered Lonely as a Cloud》
【英国】小说，《艾凡赫》（选自《中世纪骑士传说：司各特小说故事》）
【英国】《哈利·波特的书架》（约翰·格兰杰）
与爱尔兰有关
乔伊斯作品：《都柏林人》、《尤利西斯》、《一个青年艺术 家的画像》
萧伯纳作品：《圣女贞德》、《人与超人》、《华伦夫人的职业》、《伤心之家》、《卖花女》
王尔德作品：童话集《夜莺与玫瑰》、《道连格雷的画像》、《莎乐美》、《王尔德诗选》、《王尔德读书随笔集》
贝克特作品：《等待戈多》、《贝克特全集22：杂谈及一个戏剧片段》
叶芝作品：《叶芝抒情诗选》、《凯尔特的暮光》
希尼作品：诗集《一个自然主义者的死亡》、《希尼三十年文选》、《开垦地：诗选1966—1996》（上、下）
与德国有关
歌德 《少年维特的烦恼》、《浮士德》、《歌德对话录》
席勒《阴谋与爱情》
海涅《德国——一个冬天的童话》
格林兄弟 《格林童话全集》
托马斯·曼《布登勒洛克之家》、《魔山》
赫尔曼·黑塞《荒原狼》
君特·格拉斯《铁皮鼓》
雷马克《西线无战事》
本哈德 ·施林克《朗读者》
《德国纪行——马车啊，慢些走》
《欧洲：一堂丰富的人文课》
《一个德国人的故事》
《德意志的另一行泪》
与中欧有关
波兰
《密茨凯维奇诗选》 作者：亚当·密茨凯维奇
《先人祭》 作者：亚当·密茨凯维奇
《呼唤雪人》 作者：辛波斯卡
《你往何处去》、《十字军骑士》 作者：显克维支
捷克
【卡夫卡作品】：
① 《卡夫卡小说全集》
重点推荐小说篇目：《审判》《变形记》《城堡》《司炉》等；
② 《卡夫卡书信日记选》
【昆德拉作品】：
①小说：《玩笑》、 《生活在别处》、《告别圆舞曲》、《笑忘录》、《不能承受的生命之轻》、《不朽》
②随笔集：《小说的艺术》
【其他必读作品】
①《好兵帅克历险记》 哈谢克
②《万能机器人》 恰佩克
PS：特别推荐——《从卡夫卡到昆德拉》
【里尔克作品】：
《里尔克诗选》、《里尔克散文》
【茨威格作品】：
①《斯·茨威格中短篇小说选》
其中重点推荐中篇小说：《一个陌生女人的来信》
②《茨威格传记精华――六大师》
③《昨日的世界》
匈牙利
【裴多菲作品】：《裴多菲诗选》
推荐诗作：《民族之歌》、《反对国王》
【马洛伊·山多尔作品】：《烛烬》
与俄罗斯有关
《普希金诗选》 普希金
《青铜骑士》 普希金
《叶甫盖尼·奥涅金》 普希金
《钦差大臣》 果戈里
《死魂灵》 果戈里
《彼得堡的故事》 果戈里
《安娜·卡列尼娜》 列夫·托尔斯泰
《战争与和平》 列夫·托尔斯泰
《白夜》 陀思妥耶夫斯基
《叶甫盖尼·奥涅金》 普希金
《钢铁是怎样炼成的》 尼古拉·奥斯特洛夫斯基
《樱桃园》、《决斗》 安东·契诃夫
《童年》、《在人间》、《我的大学》、话剧《底层》、《母亲》 高尔基
《安魂曲》（诗集） 安娜·阿赫玛托娃
《大师与玛格丽特》 布尔加科夫
与北欧有关
丹麦
《哈姆莱特》 莎士比亚
《神曲》 但丁
《安徒生童话集》 安徒生
《我的童话人生》 安徒生
《明娜》 耶勒鲁普
挪威
易卜生戏剧：《彼尔金特》、《人民公敌》、
《群鬼》、《玩偶之家》
汉姆生：《饥饿》、《维多利娅》、《大地的成长》
温塞特：《劳伦斯家的克里斯丁》
比昂斯滕• 比昂松《阿恩》《挑战的手套》
瑞典
林格伦童话集：《长袜子皮皮》、《小飞人卡尔松》、
《淘气包埃米尔》
西尔玛·拉格洛夫：《尼尔斯骑鹅旅行记》
帕尔·费比安·拉格奎斯特：《大盗巴拉巴》
奈莉·萨克斯：《逃亡》
特朗斯特罗姆诗歌集
芬兰
《姆咪谷》系列童话 托芙·扬松
《尤哈》 尤哈尼•阿霍
《神圣的贫困》《少女西丽亚》《夏夜的人们》 西兰帕
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葛菁
华南师大附中语文科科组长，中学高级语文教师，毕业于东北师大中文系，在华南师大附中任教至今，曾获得2003年全国优秀语文教师称号，在指导学生阅读和写作方面颇有心得。
近年来，在初中进行多项阅读与写作教学的尝试，颇有成效，开办的“华附初语”公众号有很大的社会影响。同时，大力开发校本课程，连续六年在华南师大附中开设跨年级的“欧洲文学巡礼”选修课，组织语文学科多个研学课程，带领学生将阅读与行走结合起来，拓展了阅读的深度与宽度。该项目入选2018年南都教育联盟评选的广东教育创新十大优秀案例。参与主持的课题《增强文化自信在传统文化课程体系构建与实践》获2019年广东省教育教学成果一等奖。
阅读与行走是生活中的主题，自己多年来也坚持穷游的理念，足迹遍及全国各地及多个国家，相信微笑是与所有人沟通的最好语言，相信可以用脚步丈量世界的宽度拓展阅读的深度。
编辑：袁智敏更多精彩
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在华附奥校当学霸是什么体验？不是在理科上碾压众人，而是......
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